上海LA閱讀俱樂部
上海浦東
0755-22219851
中國少兒教育空間設計領導品牌-幼兒園設計|早教中心設計|托育園設計|親子樂園設計|兒童游樂場設計
幼兒園設計如何展現(xiàn)童趣?要注意哪些點
幼兒園是兒童健康成長和啟蒙學習的場所,教育環(huán)境尤為重要。幼兒園景觀設計規(guī)劃應適合兒童的身心。健康成長的良好環(huán)境,培養(yǎng)孩子的良好情感,培養(yǎng)孩子的心靈。
1.分析幼兒園適齡兒童
幼兒園用于3-6歲的兒童。
身體特征:3歲兒童的體力大大增強,能夠直立行走,操縱物體,并且能夠進行一些初步的游戲活動。
心理特征:最初產(chǎn)生了參與社會生活實踐的欲望,模仿成人的實踐活動。各種心理過程具有明顯的比喻性和非自愿性。但是,不可能有意識地控制和規(guī)范他們的活動。心理活動有很大的不穩(wěn)定性,逐漸開始形成自己獨立的人格。
行為特征:開始形成社會意識,分組玩,從而建立人際關系,培養(yǎng)社交技能。該游戲是這一時期兒童的主要活動。
2.幼兒園場地的設計原則
形成
3-6歲的兒童可以輕松地將觀察到的物體和時間簡化為一個簡潔的符號,在此基礎上他們將了解環(huán)境問題。因此,幼兒園景觀環(huán)境設計的形式可以選擇讓孩子看到他熟悉的圖像和符號。可用的符號是:積木,童話世界和可愛的動物。
顏色
幼兒園景觀設計應使用更高亮度和純度的顏色,以吸引兒童的注意力。主要顏色主要是暖色,暖色調(diào)可以調(diào)動兒童活動的積極性,部分使用冷色調(diào)散布可減少審美疲勞。
兒童對紅色,紫色和其他赭色具有最高的顏色偏好,更喜歡具有較高色度的原色。此外,隨著年齡的增長,兒童對顏色的偏好會從溫暖變?yōu)橹饾u變涼。
兒童的活動空間
兒童的視覺能力和感知心理與成人完全不同。他們應根據(jù)自己的身高和視力設計符合其行為習慣的小型空間。在幼兒園場地,0.6米,0.8米,1米和1.8米將形成從開放到封閉的不同空間感受。
門
在幼兒園設計中,大門是幼兒園的第一印象,它起著幼兒園形象最直接的展示作用。成功的門設計是幼兒園景觀設計的關鍵之一。明亮色彩和形態(tài)抽象的門設計定義了兒童使用空間的屬性。
庭院墻
庭院墻界定了幼兒園的邊界,將公園與公園外部隔開,保護內(nèi)部環(huán)境,阻擋外部干擾。考慮到安全情況,其高度可設定為約2.1米。
根據(jù)幼兒園的外部環(huán)境,墻壁可以設計成透明,封閉和兩者的結(jié)合。如果幼兒園位于擁擠的居住區(qū),或位于城市主干道旁,則應采用封閉或部分透明的處理方式,以減少外部環(huán)境的干擾。如果你在公園或其他相對安靜的環(huán)境中,你應該使用透明的墻壁,這樣孩子們就可以看到外面的世界,開闊眼界,尋找樂趣。
門的附屬開放空間是庭院內(nèi)外的過剩空間,是父母,兒童和教師最常使用的地方。在大門外面有一定的區(qū)域形成一個入口廣場,以滿足父母的接送,等待和疏散幼兒園的功能。入口廣場應盡可能配備座椅和雨棚等設施,為等候,休息和人群創(chuàng)造良好環(huán)境。
同時,入口廣場也是幼兒園內(nèi)部信息有效溝通的平臺。可以設置董事會并發(fā)布通知,以便家長了解幼兒園的教學動態(tài)和最近的活動。在門口應該有足夠的機動車輛和非機動車輛停車位,以防止交通擁堵和父母接孩子時的安全隱患。
幼兒園的墻
墻的形狀應與建筑的形式相協(xié)調(diào)。您可以在墻壁上繪制幾何塊,小型裝飾畫,或在鍛造的墻壁上設置植物和動物的輪廓,使墻壁形狀生動活潑。
路徑
該路徑具有連接流量和組織空間的功能。它是各個功能部件的鏈接,形成整個幼兒園室外環(huán)境的骨架和網(wǎng)絡。一般來說,幼兒園里有許多艱苦的活動場所。道路設計通常與硬空間相結(jié)合,交通功能放在廣場上。幼兒園道路可分為以下三種類型的交通:
(1)主要交通道路。
它通常與消防出口相結(jié)合,強調(diào)交通的便利性和可達性。道路寬度和轉(zhuǎn)彎半徑必須符合消防出口的要求,設計可與方形結(jié)合。
(2)后院通道,這是廚房進出的特殊路線。
這是一條運輸食物和運輸溺水的機動車道路,對兒童的安全構成隱患。盡量不要與通往公園的路線重合,與活動區(qū)域分開,并單獨設置。它也可以通過綠色植物或墻壁分開。
(3)花園道。
要增加樂趣,請將流量連接到步行路徑。設計應盡可能避免暗沉。它應采用曲線形式和特色路面,以增加孩子的好奇心和玩樂。
在幼兒園設計的景觀環(huán)境設計中,無論是室外建筑設施和設備,還是室內(nèi)設計,墻面裝飾,景點顏色等顏色必須符合兒童的審美情趣,形狀必須有孩子般的特點。
孩子的興趣是幼兒園的核心靈魂。如果你不注意它,就不能吸引幼兒注意幼兒園的一切。教育的目標很難實現(xiàn),這將阻礙幼兒的身心發(fā)展。
設計師應該了解幼兒的心理,生理和美學特征。他們應尊重孩子年齡特征的獨特欣賞需求,更好地體現(xiàn)孩童氣氛,貼近孩子的生活,得到幼兒的認可和肯定,讓孩子有歸屬感。幼兒園的戶外環(huán)境設計應設計為兒童服務。各種活動空間的設計和游戲設施的布局應符合兒童的心理特征,身體特征和活動規(guī)模。特別注意兒童在活動場地的步行,跑步,攀爬和爬行。視線和身體規(guī)模的凝視。
考慮到兒童活動的需要,設計應融入?yún)⑴c,多樣性,知識和樂趣,為兒童創(chuàng)造一個輕松,自然,功能性的戶外活動場所,并賦予環(huán)境一定的審美內(nèi)涵。音樂教學的潛在作用使孩子們能夠發(fā)展自己的知識并培養(yǎng)他們的情感。
在幼兒園的景觀設計中,上海博通更注重兒童自我認知和學習的發(fā)展,滿足兒童自由空間的最大化。孩子們在幼兒時期的一般思維是相對開放的,具有充足的想象力,極大的審美沖動,這些是兒童景觀設計中必須考慮的因素。除了關注孩子般的行為外,上海博通還不斷調(diào)動自己的審美觀和好奇心。
由于現(xiàn)代兒童的生活越來越豐富,在兒童的環(huán)境中,他們不僅必須有簡單的樂趣,而且還要有很強的互動性和經(jīng)驗。每個孩子都渴望擁有豐富的游戲樂趣并且可以從中進行設計。在環(huán)境中雙向獲得情感補償是非常合適的。
在幼兒園環(huán)境設計中,不僅要體現(xiàn)豐富性,新穎性,更重要的是互動體驗,簡單而不單調(diào),不僅可以提升孩子與空間環(huán)境對話的能力,增強孩子不斷學習的動力,還可以做到手。 - 協(xié)調(diào)能力。鍛煉和為兒童提供更長期的心理發(fā)展可以提供更多的發(fā)展?jié)摿Α?/span>
環(huán)境設計中最統(tǒng)一的設計是最忌諱的,但過于復雜的設計對幼兒的參與并不十分有益。因此,它具有簡單的美學和豐富的交互性,反映了設計方案的差異。通過這種方式,可以處理兒童心理結(jié)構的不同方面。來自不同家庭,不同地區(qū)甚至不同國家的幼兒園的兒童對環(huán)境有不同的理解。
因此,針對不同兒童的心理需求,應制定各種可行的設計方案。這些方案不僅滿足了大多數(shù)孩子的利益,也滿足了不同性格的孩子,這是充分考慮差異的關鍵。在設計過程中,充分利用幼兒園自身優(yōu)秀的地域文化,將設計理念與當?shù)貎和沫h(huán)境融為一體。充分發(fā)掘校園文化本身的潛力,最大限度地利用空間。
每個孩子自己的發(fā)現(xiàn)都是有限的。只有通過教師的指導才能合理地發(fā)展兒童的潛在素質(zhì)。如果孩子能夠在創(chuàng)造性的環(huán)境中進行這種挖掘,可以說這是一次雙重成功。嘗試兩次。幼兒園景觀設計師應充分體現(xiàn)空間在使用這些空間時的便攜性和后期發(fā)展。
每個空間都應該有進一步規(guī)劃的可能性。在與孩子們的交流中,老師不僅要感受到孩子們的悲歡離合,還要學會利用學院空間環(huán)境的創(chuàng)造力,豐富課程設計和教育理念的改革。 。
在利用現(xiàn)有空間的范圍內(nèi),利用空間,整合和改善日常生活中不常用的一些資源,真正讓孩子在環(huán)境中感受到也是設計師的理念。大量豐富原有的環(huán)保理念,更能激發(fā)孩子無盡的生活樂趣,積極探索美好生活。
最后,據(jù)說作為兒童景觀環(huán)境的設計者,安全絕對是一個不容忽視的內(nèi)容。幼兒在發(fā)育過程中自我保護能力較弱,不能很好地保護自己,所以他們有不同的環(huán)境。傷害自己可能是有意或無意的。如果在有安全隱患的地方設計不當,在兒童大規(guī)模活動過程中很容易造成危險事故。
因此,不能忽視幼兒園場地設計的環(huán)境保護和安全。孩子的骨骼發(fā)育和身體狀況的一個重要方面是不允許他們過度運動,而孩子則有好奇心和多動癥。產(chǎn)生主動接觸是不可避免的,因此在細節(jié)中反映安全設計概念尤為重要。
集合設計是一家專注于幼兒園設計,早教中心設計,培訓機構設計,托育中心設計,日托中心設計等文化品牌的專業(yè)設計公司
深圳市龍崗區(qū)坂田楊馬米粒文創(chuàng)園708
0755-22219851
13823185684
386164251
386164251@qq.com
關注我們微信
? 2010-2020 SET ALL RIGHTS RESERVED. 粵ICP備14074451號
集合設計是一家專注于少兒空間設計的專業(yè)設計公司。