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早教機構設計|早教對幼兒園小朋友的能力培養

                             早教機構設計|早教對幼兒園小朋友的能力培養


3-7歲的兒童處于身體和智力迅速成長的階段,語言能力、觀察能力、思維能力、創造能力等蓬勃發展,為了給學齡兒童創造系統教育,集合設計可以為其智力開發、后期成長打造良好的環境基礎,在早教老師的規范引導中學習,注意培養孩子五大基礎能力。

 


一、培養感知力:
感知力是其他各種能力的基礎,培養孩子對世界敏感、細膩的感知能為他們發現世界、掌握知識提供很大的幫助。提高感知力最好的方法是帶孩子走近大自然,親身感受萬事萬物,孩子多看、多聽、多摸、多聞,以擴大他們的視野及開闊他們的眼界。


二、培養形象思維能力:
多給孩子安排一些富于想象力的思維能力的活動,如做游戲、玩魔方等,使其在活動中動腦筋、想辦法,培養其想象力及啟發他們的思維能力,鼓勵孩子多提問,讓孩子預想事情的結果等。


三、培養創造力:
創造性思維的培養在此時期尤其重要,孩子的很多行為都可能是創造力的萌芽表現,家長要仔細去發現,努力去引導。可以通過具有創造性的游戲、手工、繪畫、編故事等培養其創造力,讓孩子多參加實踐操作如參加小制作、泥塑等,使兒童看到自己的成果,體會到樂趣,培養其創造性思維的積極性,寓教于樂,激發孩子學習的興趣,培養孩子良好的學習習慣,“少成若天性,習慣成自然”。 


四、培養語言能力:
孩子能否擁有優秀的口才,要看他(她)在學齡前特別是3—6歲期間是否得到很好的引導和言語訓練。可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等,教孩子說話,背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事,注意正確的發音,培養孩子辨音能力,豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義。


五、培養記憶力:
學齡前兒童的形象記憶能力特別發達,年齡越小,他們對圖片、實物、圖畫等事物的    記憶就越發深刻。父母可以給孩子提供一些實物讓孩子接觸,或者通過一些圖片串聯故事,然后讓他們根據這些圖片復述故事,能有效地提高孩子的連貫記憶和理解記憶能力。

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