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中國少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)
高端幼兒園設(shè)計(jì) |畫出美麗的個(gè)性圖案
環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,讓環(huán)境與幼兒真正“對(duì)話”。教師通過環(huán)境布置并讓幼兒參與,讓環(huán)境活起來;使環(huán)境與幼兒、老師與幼兒、幼兒與幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)作用,形成幼兒和諧的生活空間,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。集合設(shè)計(jì)來和您說說:
(一)幼兒園墻體彩繪是對(duì)幼兒園建筑空間美的創(chuàng)造,它具有裝飾性、教育性、參與性等多種功能,它在開發(fā)幼兒智力、陶冶幼兒情操、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展等方面發(fā)揮著特殊的作用。 幼兒園設(shè)計(jì)
(三)幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的,但通過它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地,所以它不該一成不變、一勞永逸的,它完全不同于家居裝潢、不求溫馨、實(shí)惠。它必須滿足實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的需要,因此,教師在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)聯(lián)系教育目標(biāo)、要求,有計(jì)劃地將墻飾的內(nèi)容適當(dāng)有效的兒化、美化。把教育內(nèi)容緊密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中,并能根據(jù)墻飾中的可變因素,進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整,增加其活動(dòng)性和多功能性。使其收到事半功倍的效果。如果以“四季的變化”為主題的墻飾,教師可將圖上的事物設(shè)計(jì)成其整體的形態(tài),一些細(xì)節(jié)可變的裝飾部分讓幼兒自己動(dòng)手替換。比如:樹只畫桿,四季變化的樹葉讓幼兒通過畫、貼、折等方法自己去完成,還有小朋友小動(dòng)物只畫身體,四季變化的衣物讓幼兒自己采用不同形式來裝扮。這樣,不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛向往之情,還能提高墻飾對(duì)幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。
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