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兒童室內設計|幼兒園小班活動設計

孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手里變來變去，在玩中動腦筋、想辦法，通過探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點，孩子們可以張開想象國外兒童空間設計的翅膀大膽地、無拘無束地去構思、去創(chuàng)造。

 

一、在活動中設計了以下環(huán)節(jié)：
1、認識各種顏色的毛線。

2、讓幼兒自由玩毛線，讓孩子自然的融入活動，在活動中，對玩線產(chǎn)生興趣。

3、請能力強的幼兒示范線的玩法。

 

4、邊隨兒歌邊翻線。

5、教師小結，和幼兒共同商討玩線的技巧。

二、教學目標
1、讓幼兒在認識毛線的基礎上，引導幼兒探索毛線的多種玩法。

 

2、通過玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。

三、教學重點
1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線的多種翻法。

2、能夠掌握毛線的每一種翻法，并說出翻出來的是什么。

四、教學準備
1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根

2、錄音機、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。

五、教學過程
1、導入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。

師：小朋友的小手不但會表演，還會做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看，這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)

2、 認識毛線(出示各種顏色的毛線)
師：小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對，毛線寶寶的本領真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會和小朋友一起變魔術呢!你們想不想跟它變魔術?(想)

3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線國外兒童空間設計，探索毛線的不同玩法。
師：現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

4、請個別幼兒示范毛線的玩法。
請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請這名幼兒做示范，然后帶領大家一起翻線。

5、邊隨兒歌邊翻線。
師：小朋友會翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線，好嗎?(好)

(1)、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險打開它，穩(wěn)穩(wěn)當當落地啦。

(2)、蟬：小朋友不簡單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。

(3)、笤帚：千只腳，萬只腳，站不住，靠墻角，請它出來走一遭，灰塵全被它趕跑。

(4)、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛玩。

(5)、五角星：五角星，亮晶晶，國旗上面放光明，我愛國旗愛祖國，也愛用線翻五星。

 

(6)、五星變書包：小小書包作用大，它是我的小幫手。

6、放松活動：
小朋友剛才隨兒歌一起翻了線，感覺有點累了吧，現(xiàn)在我們隨著音樂一起來放松一下。(和幼兒做些放松活動)

7、活動結束：教師小結剛才幼兒翻線的情況。

8、活動延伸：可探索一些兩人翻線的玩法。

 

六、活動反思
本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點，準備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂聲中運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動以“玩”字貫穿整個過程，活動中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主題教育理念。