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中國少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場設(shè)計(jì)
幼兒園作為教育系統(tǒng)的一部分,每天主要以玩為主,把教學(xué)融入玩當(dāng)中,玩是教學(xué)中的玩,教學(xué)是玩中的教學(xué),相輔相成并各自獨(dú)立。使孩子在玩中學(xué)習(xí)到東西。
1. 讓孩子在學(xué)的環(huán)境中玩,老師要走進(jìn)孩子的的世界,和孩子做朋友,并鼓勵孩子去玩,和孩子一起玩,在孩子心里營造一個玩的環(huán)境,讓孩子主動投入這個環(huán)境中去,才會無拘無束,主動參與園中的活動。
2. 為孩子學(xué)中玩提供一些物質(zhì)條件,老師要提供一些玩具,激發(fā)孩子的動手能力,并探索孩子對這些玩具的玩法,玩中生智,只有適合孩子的,才是有效果的玩和學(xué)
3. 以有趣味性激發(fā)孩子興趣,誘導(dǎo)在玩中學(xué)習(xí),使孩子享受到游戲的快樂。老師要抓住孩子的注意力,在積極性、主動性、創(chuàng)造力充分發(fā)揮的同時,健全孩子的人格,完成教學(xué)的目的。
4. 激發(fā)孩子的天性,在玩的過程中學(xué)習(xí)一些知識,看起來是玩,實(shí)際上是將教育的目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容融入游戲中,培養(yǎng)了孩子的動手動口動腦的培養(yǎng)。
5. 發(fā)掘孩子的創(chuàng)新潛能,在玩中開啟孩子的智力,讓孩子在相互的玩中,通過動力能力,促進(jìn)智力的增長。
玩中生智是幼兒在充分的游戲中和自主操作中獲取智慧。幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而開發(fā)幼兒智力,啟發(fā)幼兒思維。蒙臺梭利的教育觀念就類似如此。
學(xué)中享樂即在快樂中學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)各種知識和技能,但他們感到的不是枯燥壓抑而是快樂有趣。例如幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)為小動物送禮物的情景,幼兒便在游戲表演中進(jìn)行了點(diǎn)數(shù)。孩子在快樂的玩,其實(shí)已潛移默化的收獲了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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