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一、要有誠心、耐心和愛心,使每個幼兒覺得在幼兒園就像在家里,老師就像媽媽。
新入園的幼兒對園里的一切都感到陌生,老師先要從言語、行動上給予關心和照顧。比如:給幼兒整整衣服、系系鞋帶,給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經(jīng)常問一下渴不渴、餓不餓,要不要大小便……使幼兒覺得老師像媽媽一樣關心他、愛護他,慢慢消除他對幼兒園的陌生感,建立對教師的親切感、信任感,融洽師生關系。
二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩,盡快適應集體生活。
新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群,老師可以找來熟悉的小朋友,或者讓大班的小朋友和他們一起玩,讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲,來分散他們的注意力,激發(fā)他們對園里各種活動的樂趣。
三、組織活潑有趣的游戲,使幼兒想玩、愿玩,忘記想家。
愛玩是孩子的天性,教師可充分利用孩子的這一年齡特點,選擇對兒童有吸引力的玩具,教師和他們一起游戲,創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍,使幼兒覺得在這里和在家里一樣,可以無拘無束的盡情玩耍。
四、進行各種比賽活動,鼓勵表現(xiàn)積極的幼兒,激發(fā)幼兒的上進心和表現(xiàn)欲,從而達到愿意在園的目的。
由于幼兒依賴性強,自理能力不高,教師可以針對這一點組織比賽,如系鞋帶、扣紐扣、看誰的手最巧……教師可對幼兒在活動中的表現(xiàn),給予表揚和鼓勵,讓幼兒感到成功的喜悅,愉快度過在幼兒園的每一天。
五、給幼兒發(fā)“小紅花”,使幼兒戀幼兒園。
教師對新入園幼兒的微小進步除給予表揚、鼓勵外,并適時獎勵小紅花,運用這種有形的獎勵辦法增強孩子的榮譽感;鼓勵沒有得到小紅花的幼兒加倍努力,激發(fā)努力學習爭得小紅花的愿望。
實踐證明,以上做法收到了良好的效果,可以使新入園幼兒在較短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活,適應園內(nèi)的新環(huán)境,使幼兒由害怕上幼兒園到喜歡上幼兒園。
集合設計是一家專注于幼兒園設計,早教中心設計,培訓機構設計,托育中心設計,日托中心設計等文化品牌的專業(yè)設計公司
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