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寶寶對(duì)你愛搭不理?很有可能是共同注意缺陷
共同注意力缺陷
當(dāng)在孩子身后叫其名字時(shí),他是否會(huì)回頭?
對(duì)孩子說話時(shí),他是否會(huì)注意你的眼睛或面部表情?
想要的東西拿不到,是否會(huì)用手指指物尋求幫助?
想要的東西拿不到,是否會(huì)看看物品,再看看人來尋求幫助?
覺得某樣物品好玩時(shí),是否會(huì)拿給你看?
覺得某樣?xùn)|西有趣時(shí),是否會(huì)用手指指給你看?和你分享快樂?
若以上項(xiàng)目有一項(xiàng)或多項(xiàng)未通過,則需要警惕孩子是否有共同注意力缺陷。共同注意力是孩子的基礎(chǔ)能力,一旦早期缺乏共同注意力,就很有可能對(duì)他人發(fā)起的互動(dòng)信號(hào)視若無睹,對(duì)外界環(huán)境關(guān)注度不夠,導(dǎo)致語(yǔ)言、社交、認(rèn)知等發(fā)展受限。此外,共同注意力缺陷也是孤獨(dú)癥譜系障礙的核心問題之一!因此,家長(zhǎng)一定要引起重視。那么,什么是共同注意力?當(dāng)寶寶缺乏共同注意力時(shí)我們?cè)撛趺醋?本期由福建省婦幼保健院/福建省兒童醫(yī)院康復(fù)科李民主任團(tuán)隊(duì)為大家解答。
什么是共同注意力
共同注意力(Joint Attention),也稱為互聯(lián)注意或分享式注意力,它主要包括:
1.回應(yīng)性共同注意:是指對(duì)來自他人的關(guān)于某一事物的語(yǔ)言或者動(dòng)作溝通有恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。如,當(dāng)我們?cè)诤⒆用媲爸钢粋€(gè)玩具時(shí),孩子會(huì)順著我們的手勢(shì)或眼神去看所指的物品,同時(shí),還會(huì)扭過頭來回看我們,發(fā)生眼神上的交流,等等。
2.發(fā)起性共同注意:是指能夠自發(fā)地用目光、手勢(shì)或語(yǔ)言,吸引別人的注意到一個(gè)目標(biāo)上。如,孩子把自己喜歡的的東西指給身邊的人的看,且這個(gè)時(shí)候的動(dòng)作或語(yǔ)言主要不是向他人要求什么東西,而是與他人分享自己的興趣與心情。
共同注意力缺陷的表現(xiàn)
1.與他人的視線接觸、視線跟隨、叫名反應(yīng)缺少等。
2.很少能用指點(diǎn)的方式向家長(zhǎng)展示自己感興趣的東西。
3.更喜歡關(guān)注物品,很少將自己的目光投向家長(zhǎng)來傳遞內(nèi)心的需求。
4.尋求幫助時(shí)更多的是拉著家長(zhǎng)去到某個(gè)物品前,而不是利用手指物品看向家長(zhǎng)來表示需求。
如何提升孩子的共同注意力
1.遵循孩子的興趣選擇有趣的活動(dòng)
要讓孩子選擇自己感興趣的活動(dòng)及游戲,這樣孩子會(huì)有比較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此時(shí)我們?cè)僖牍餐⒁饬Φ哪繕?biāo)就相對(duì)容易一些。
2.視線與孩子平齊
和孩子的視線處于同一水平線,這樣能讓我們更容易和孩子產(chǎn)生視線接觸。
3.及時(shí)給予輔助
在必要的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要為孩子提供及時(shí)恰當(dāng)?shù)妮o助。例如孩子無法順著我們的手指去看遠(yuǎn)處物品時(shí),我們可以先將該物品擺在近處去獲取孩子的注意。
4.對(duì)孩子的表現(xiàn),要采取自然強(qiáng)化
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),我們要有獎(jiǎng)勵(lì),而且要盡量使孩子的表現(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)物之間有直接的聯(lián)系。例如孩子能夠跟著我們的眼神或手勢(shì)注視一件玩具,那么他的獎(jiǎng)勵(lì)就是能夠玩這件他感興趣的玩具,而不是獎(jiǎng)勵(lì)給他吃的。
值得注意的是,共同注意缺陷是孤獨(dú)癥兒童普遍存在的問題。因此,一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在共同注意不良等問題,請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)排查!
來源:福建省婦幼保健院
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